- Oggetto:
ScopriTalento
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ScopriTalento
- Oggetto:
Anno accademico 2025/2026
- Codice attività didattica
- MAN0844 | MAN0845
- Docente
- Giorgia Tollis (Titolare dell'insegnamento)
- Anno
- 2° anno, 3° anno
- Periodo
- Annuale
- Tipologia
- A scelta dello studente, Servizi didattici integrativi
- Crediti/Valenza
- 6
- SSD attività didattica
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- Erogazione
- Tradizionale
- Lingua
- Italiano
- Frequenza
- Obbligatoria
- Tipologia esame
- Scritto ed orale
- Tipologia unità didattica
- modulo
- Insegnamento integrato
- Laboratorio Professionalizzante I (MAN0844)
Laboratorio Professionalizzante II (MAN0845) - Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
ScopriTalento è un’iniziativa didattica che mira a creare un legame forte tra la formazione di Studenti e Studentesse delle scuole superiori e le opportunità offerte dal mondo del lavoro, attuale e futuro. Per le scuole questo insegnamento è considerato un percorso PCTO (Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento) e di Orientamento, mentre per Studentesse e Studenti universitari si tratta di un percorso formativo a tutti gli effetti.
La peculiarità di questo progetto è, infatti, proprio la presenza dei Tutor universitari: Studenti e Studentesse che frequentano l’università e che, dopo aver ricevuto una preparazione specifica, accompagnano le classi verso la realizzazione dei progetti previsti dal proprio specifico percorso formativo.
L’obiettivo è quello di aiutare la compagine studentesca a scoprire le proprie inclinazioni e la cultura del lavoro attraverso attività su misura, visite guidate, orientamento, progetti con le aziende e incontri con i professionisti. L’attività didattica si basa sull’idea di far emergere i talenti e le vocazioni dei partecipanti e di promuovere un modello di orientamento il più possibile efficace.
L’approccio adottato è di tipo esperienziale, sperimentale e inclusivo; con metodi ludici e organizzati si acquisisce una cultura del lavoro virtuosa, nonché le capacità di leadership, comunicazione, problem solving, organizzazione personale.
Gli obiettivi formativi del percorso ScopriTalento possono essere così sintetizzati:
-
consentire ai Tutor universitari e ad alunne e alunni delle scuole di identificare e sviluppare i propri talenti, vocazioni, attitudini, limiti e passioni
-
promuovere una cultura di orientamento che aiuti a prendere decisioni informate sul proprio accademico, professionale e personale
-
fornire competenze essenziali per il successo nel mondo del lavoro, tra cui leadership, team building, comunicazione, gestione del conflitto, gestione del tempo
-
affinare la capacità di risolvere problemi e affrontare sfide nel mondo reale
ScopriTalento is an educational initiative aimed at building a strong connection between the learning paths of high school students and the opportunities offered by today’s and tomorrow’s job market.
For schools, this program is considered part of the PCTO track (Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento, or Pathways for Transversal Skills and Career Guidance), while for university students it is a fully-fledged training experience.The project’s distinctive feature lies in the presence of university Tutors: students currently enrolled in university who, after specific training, guide high school classes through the implementation of projects tailored to each school's educational path.
The goal is to help students explore their individual inclinations and develop a work-oriented mindset through customized activities, guided visits, career orientation sessions, projects with companies, and meetings with professionals.
The teaching method is designed to bring out each participant’s talents and aspirations, promoting an effective and meaningful orientation process.The approach is experiential, experimental, and inclusive: through playful yet structured methods, students gain a sound understanding of workplace culture and develop key soft skills such as leadership, communication, problem solving, and personal organization.
The learning objectives of the ScopriTalento program can be summarized as follows:
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support university Tutors and high school students in identifying and developing their talents, vocations, aptitudes, limits, and passions
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promote a culture of career orientation that enables individuals to make informed decisions about their academic, professional, and personal future
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provide essential skills for success in the job market, including leadership, team building, communication, conflict management, and time management
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enhance the ability to solve problems and face real-world challenges
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- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
ll progetto ScopriTalento offre ai Tutor universitari l'opportunità di sviluppare competenze e conoscenze preziose per la loro carriera professionale. In coerenza con quanto previsto dai Descrittori di Dublino pertinenti e definiti dal CdS, i risultati dell'apprendimento attesi sono:
Conoscenza e comprensione: identificare e descrivere le proprie vocazioni e talenti personali; spiegare le dinamiche aziendali e le caratteristiche del mondo del lavoro; mostrare comprensione dei concetti chiave legati alle soft skill allenate durante il percorso;
Capacità di applicazione della conoscenza: applicare le conoscenze apprese per individuare e sviluppare progetti personali basati sulle scoperte individuali a cui il percorso conduce; utilizzare le informazioni acquisite durante le visite aziendali per analizzare e comprendere l'ambiente lavorativo; applicare le competenze allenate durante il percorso in situazioni reali e pratiche;
Autonomia di giudizio: analizzare e valutare in modo critico le sfide e le opportunità del mondo del lavoro; utilizzare il pensiero critico per sviluppare soluzioni creative per problemi reali; dimostrare abilità di problem solving e pensiero critico in occasione delle esperienze che il progetto mette a disposizione;
Abilità comunicative: comunicare in modo chiaro ed efficace in contesti individuali, di gruppo e di fronte a un’aula; utilizzare le competenze acquisite per influenzare positivamente gli altri e guidarli nel raggiungimento degli obiettivi progettuali;
Capacità di apprendimento: al termine dell’insegnamento i Tutor universitari saranno stati in grado di guidare e motivare le classi delle scuole verso il raggiungimento del loro obiettivo progettuale comune, sfruttando le capacità acquisite durante il percorso ScopriTalento.
The ScopriTalento project offers university Tutors the opportunity to develop valuable skills and knowledge for their future professional careers.
In alignment with the relevant Dublin Descriptors defined by the Degree Programme (CdS), the expected learning outcomes are:Knowledge and understanding
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identify and describe one’s personal vocations and talents
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explain business dynamics and the key features of today’s job market
-
demonstrate understanding of the core concepts related to the soft skills developed throughout the course
Applying knowledge and understanding
-
apply the knowledge gained to design and develop personal projects based on the individual discoveries made during the experience
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use insights acquired during company visits to analyse and better understand the work environment
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apply the soft skills developed during the program in real-life and practical contexts
Making judgements
-
critically analyse and evaluate the challenges and opportunities of the professional world
-
use critical thinking to generate creative solutions to real-world problems
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demonstrate problem-solving and critical thinking skills through the experiences offered by the project
Communication skills
-
communicate clearly and effectively in one-on-one interactions, group contexts, and public speaking settings
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use the acquired skills to positively influence others and guide them toward achieving shared project goals
Learning skills
By the end of the course, university Tutors will be able to lead and motivate high school classes toward the successful completion of their project objectives, drawing on the competencies acquired during the ScopriTalento experience.-
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Programma
L’insegnamento si articola in due fasi: la formazione e la sperimentazione sul campo.
Durante la prima fase, rappresentata da un percorso formativo svolto in presenza, a cadenza settimanale nel periodo che va da settembre a dicembre, Studentesse e Studenti alleneranno le loro soft skill, fondamentali per rivestire con efficacia il ruolo di Tutor.I temi trattati durante la formazione riguardano, infatti, le competenze trasversali più richieste anche nel mondo del lavoro: comunicazione, team working, problem solving, gestione del conflitto, autoconsapevolezza, gestione del tempo e organizzazione personale.
Durante la sperimentazione sul campo, i Tutor e le Tutor avvieranno la relazione con le rispettive classi, guidandole senza mai sostituirsi, nel conseguimento degli obiettivi di progetto.
The course is structured in two phases: training and fieldwork.
During the first phase, a weekly in-person training program held from September to December, students will develop their soft skills, essential for taking on the role of Tutor effectively.
The training focuses on key transversal skills highly valued in the job market, such as communication, teamwork, problem solving, conflict management, self-awareness, time management, and personal organization.During the fieldwork phase, Tutors will start working with their assigned classes, guiding them without ever replacing them, as they work toward their project goals.
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Modalità di insegnamento
L’insegnamento si propone di adottare una didattica inclusiva e richiede il massimo coinvolgimento e partecipazione (Didattica Attiva).
Durante la seconda fase, in cui Studenti e Studentesse saranno chiamati a guidare il gruppo-classe, verrà messa in atto la metodologia di apprendimento nota come Peer-Education, ovvero la didattica tra pari.Il materiale dell’insegnamento include un manuale operativo, le discussioni in aula, le esercitazioni e gli stimoli proposti durante tutto il percorso.
The course aims to adopt an inclusive teaching approach and requires active engagement and participation (Active Learning).
During the second phase, when students will be asked to lead the class group, the learning methodology known as Peer Education will be implemented.The course materials include a manual, in-class discussions, practical exercises, and learning prompts provided throughout the program.
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Modalità di verifica dell'apprendimento
L’apprendimento sarà verificato costantemente attraverso la partecipazione attiva in classe. Al termine dell’insegnamento la compagine studentesca dovrà realizzare individualmente un video, denominato “Ti convinco in un minuto”, che sarà la dimostrazione delle conoscenze acquisite e del livello di autoconsapevolezza raggiunto.
La valutazione avviene in base all’impegno, alla flessibilità, alla puntualità e alla proattività. Importante è anche la relazione con il docente, con la classe e con il responsabile del laboratorio seguito dalla classe di riferimento.
Infine, la relazione finale, il video prodotto e l’autovalutazione concorreranno alla valutazione finale del percorso.
Learning will be continuously assessed through active participation in class. At the end of the course, each student will be required to produce an individual video, titled “Convince Me in One Minute”, as a demonstration of the knowledge acquired and the level of self-awareness achieved.
Evaluation will be based on commitment, flexibility, punctuality, and proactivity. The relationship with the instructor, the class, and the company supervisor working with the assigned class also plays a key role.
Finally, the final report, the video, and the self-assessment will contribute to the student’s final evaluation in the program.
Testi consigliati e bibliografia
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Per il raggiungimento degli obiettivi formativi è necessario che ciascun Tutor partecipi alle lezioni, dove verrà consegnato il seguente materiale:
- Garrubba V., Mancuso F., Tollis G., Percorso Formativo per Tutor, [materiali didattici], Torino, A.A. 2025-2026;
Vi è, inoltre, la possibilità di approfondire la propria conoscenza sul progetto attraverso la lettura di un libro di testo dedicato a ScopriTalento: Parola A., Turri M., Legami Vitali fra Scuola, Università, Impresa, FrancoAngeli, Torino, 2021.
Si precisa che la lettura del libro non è vincolante ai fini dell’apprendimento.
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Note
L'attività è riservata ESCLUSIVAMENTE agli studenti del CdS in Management dell'Informazione e della Comunicazione Aziendale.
Per la registrazione all'attività leggere attentamente l'avviso.
Scadenza iscrizioni: 2 ottobre 2025
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